El presente blog tiene como finalidad hacer accesible algunas aplicaciones posibles para trabajar en la clase escolar, reflexionando acerca de la Tecnología Educativa.
El programa de presentación utilizado es el Power Point, que viene integrado en el paquete informático llamado Microsoft Office como un elemento más. Este programa está diseñado para hacer presentaciones con textos esquematizados, imágenes, sonidos, vídeos, efectos, enlaces de hipervínculos, cuadros de acción, dentro de diapositivas. Se le puede aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.
El siguiente video - de creación propia - trata de reflejar tres posturas representadas en tres profesoras diferentes. Por un lado, la tecnofobia, por otro la tecnofilia y, por ultimo, una postura no definida teóricamente pero que expresa la importancia de la planificación contextualizada.
Ahora bien, creemos que las dos primeras
posturas son dos perspectivas extremas que no reconocen la naturaleza del
problema educativo, ya que la primera desconoce el contexto actual en el que
están inmersos los alumnos y, por otro lado, la segunda desconoce que hay que
tener en cuenta el contexto áulico, los alumnos y el contenido para comprender
qué tecnología puede ser útil. Esto está íntimamente relacionado con la
categorización que realiza Litwin en cuanto, existe una tecnología silenciada, en el sentido de que el énfasis está puesto
en las actividades que se desprenden de cualquier tecnología, que en la
información que transmiten. En el caso contrario, aparecela didáctica
silenciosa, en la cual se reconoce más el valor de la tecnología por sí
sola que la estrategia que acompaña dicha aplicación.
Por esta razón, concluimos en que una
alternativa a estas posturas puede ser el último caso, en el cual la profesora
tiene en cuenta muchas variables a la hora de intentar utilizar tecnología en
su aula, poniendo énfasis en la planificación de su clase. En este sentido, no
importa el buen manejo que tenga el docente del artefacto, sino el modo en que
se reflexiono su uso en la propuesta pedagógica para determinados alumnos y
para transmitir determinado contenido. Otra alternativa relacionada puede ser
la que Huergos denomina “Educadores
educandos” donde se pierde el miedo a ser reemplazado por el artefacto y se
asume la tecnología con una intencionalidad pedagógica clara, construyendo el
conocimiento con los alumnos a través de procesos creativos y productivos.
Para realizar el video expuesto utilizamos los siguientes recursos: Sketchboard.io: se trata de una aplicación de google, que es de carácter gratuito, donde se puede realizar en una planilla cuadriculada esquemas y dibujos compartidos. El sentido de que pueden ser compartidos, se refiere a que aquellas personas que tengan cuenta gmail pueden participar activamente de la edición, siempre y cuando el administrador les haga llegar la invitación o haga una plantilla pública. Recortes de pantalla:Es una herramienta de las computadoras que permite realizar un recorte a la pantalla de manera instantánea, creando una imagen. A diferencia de la foto captura de pantalla, uno es el que realiza el recuadro que quiere preservar. Movie Maker: Es un software de edición de vídeo que permite dividir y pegar imágenes y/o vídeos, creando uno solo. Las herramientas que contiene son efectos, música, narraciones y demás. Nosotras realizamos, en un primer momento, dibujos con la aplicación de google. Luego, hicimos recortes de pantalla de esos dibujos para incorporarlos al Movie Maker. Finalmente, agregamos efectos y un subtitulado a esas imágenes.
Con este audio quisimos reflejar las "Cogniciones distribuidas", expresión planteada por el autor Salomon Gavriel en el texto "La persona-más: una visión distribuida del pensamiento y el aprendizaje". No vale la pena explicar más, los invitamos a escuchar el audio:
Para realizar este mensaje de voz utilizamos la aplicación Vocaroo, que permite grabar, guardar o subir audios. Dicha aplicación es de carácter gratuito y de muy fácil uso: el usuario, cuando ingresa se encuentra con la opción de grabar o regrabar en el caso de que haya surgido un error. A la hora de escuchar un audio realizado en Vocaroo se encontraran con la opción escuchar - la imagen que subimos más arriba -.
En el siguiente Prezi quisimos exponer las ideas principales de los autores Huergo, Jorge y Sancho, Juana.M, donde se pueden visualizar dos posturas: por un lado, la Tecnofilia y, la Tecnofobia; explicadas dentro del Prezi. En este sentido, ambas perspectivas tienen en común no reconocer la naturaleza del problema que pretenden resolver mediante su actuación, lo que las sitúa en una posición desde la que les resulta difícil dar respuesta a la problemática de la educación escolar.
Una alternativa a estas posturas puede ser aquella que Huergos denomina Educadores educandos donde se asume la necesidad de hacer un proceso de aprendizaje permanente de la cultura tecnológica con una intencionalidad pedagógica; sin temer a aprender de y con los estudiantes, ni temen "desordenar" los contenidos y estrategias tradicionales al incluirse en un proceso creativo y productivo.
Desde nuestra perspectiva, como futuras docentes, trataríamos de utilizar las TIC's teniendo en cuenta el contexto actual en el que viven los alumnos -dado la actualización constante que poseen- para generar procesos de enseñanza y de aprendizaje contextualizados, críticos, reflexivos y problematizadores.
Esta aplicación de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un documento virtual, que sirve para exponer diferentes trabajos. A su vez, es importante destacar que Prezi tiene como requisito para su uso y presentación el uso de internet, pese a esto es una aplicación gratuita, que le da movimiento y dinamismo a las presentaciones, es decir, que no presenta información de manera estática, como si sucede en el Power Point
Teniendo en cuenta lo expuesto de por Pere Marqués Graells (1999), la página web fue escogida debido a la facilidad de su uso, y a la calidad de la información que se presenta, permitiendo acceder a textos fuentes de los distintos autores.
Por ejemplo, nosotras adjuntamos la página http://www.webdianoia.com, que serviría para trabajar la asignatura de Filosofía, escogiendo el contenido la historia de la filosofía moderna. Esta página posee una buena estructuración del espacio web que permite acceder bien a los contenidos y secciones. A su vez, posibilita acceder a otras páginas web a partir de los distintos enlaces propuestos, y expone diversas actividades como: ejercicios, crucigramas, sopa de letras, etc; para acercarse al conocimiento.
Con el siguiente vídeo queremos ofrecerle a los docentes algunas recomendaciones sobre el uso de las TIC´s en el aula. Una de las recomendaciones que consideramos más importantes es tener en cuenta el contexto aúlico y actual en el que están inmersos los alumnos, a la hora de planificar nuestras clases.
Para realizar este vídeo utilizamos la aplicación PowToon (https://www.powtoon.com/home/g/es/) que permite realizar vídeos utilizando plantillas o construyendo una producción propia. El usuario al ingresar a la edición se encontrará con diapositivas - similares a las del Power Point -. Dentro las herramientas podemos encontrar, imágenes con movimiento, música, personas (con distintas expresiones), objetos, decidiendo el tiempo en el que transcurrirá cada diapositiva.
Cabe destacar que es una aplicación accesible para su uso, ya sea por trabajo o diversión, debido a que es gratuita.
El Microsoft Word es una aplicación informática orientada al procesamiento de textos, incluyendo imágenes, cuadros, anclar hipervínculos, colocar portadas. Dicha aplicación se encuentra en la mayoría de las computadoras, lo cual genera un amplio acceso y conocimiento compartido por muchas personas. A su vez, lo producido en Word no es de carácter acabado, sino que se encuentra en perpetuo proceso de cambio.
¿Cómo publicar un Word?
Para hacer público este artículo utilizamos el sitio web Scribd, ya que permite publicar archivos de diversos formatos en incrustarlo en una página web.
En el siguiente mapa mental, se
expone el planteo realizado por Jorge Huergo (2001) en su texto "Desbordes
y conflictos entre la cultura escolar y la cultura mediática". El autor
plantea una crisis de la "escolarización" atravesada por tres
procesos: crisis y deslegitimación de las instituciones; Políticas Neoliberales
y diversos modos de enlazarse socialmente. Esto refleja las revolturas
culturales que es el desencuentro entre la cultura escolar y la cultura
mediática. Por esta razón, Huergo propone una revolución cultural con el
desafío de construir culturas democratizadorasm a través de una pedagogía
crítica de la comunicación que retoma el paradigma dialógico para la
desnaturalización de las representaciones hegemónicas.
En cuanto a la aplicación
utilizada (GoConqr) nos pareció muy accesible para su uso y de gran utilidad
para el estudiante, ya que tiene varias herramientas para la presentación de
trabajos o para el uso personal del estudiante.
Con el siguiente cómics, quisimos exponer que estamos inmersos en un contexto tecnológico y esto no se puede revertir, por lo tanto, no podemos desprender la tecnología de nuestras vidas. Lo que sí se puede hacer es pensar de ahora en adelante, reflexionando ¿qué podemos hacer nosotros a
partir de esto?
Muchas veces tenemos grandes expectativas con respecto a la tecnología y su carácter educativo sin tener en cuenta la dimensión de dichas expectativas, a esto hace referencia el título: "Cuidado con lo que pides porque podrías conseguirlo" - extraído del texto Riesgos y promesas de las TIC en la educación. ¿Qué hemos aprendido en estos últimos diez años? de Nicholas C. Burbules-. Desde ya, la idea no es reemplazar toda la escuela y convertirla en un ámbito digital, esperando que se solucionen los problemas educativos, como así también las demandas que la sociedad realiza a la escuela. De modo contrario, lo que planteamos es analizar el contexto de la escuela y los recursos que se tienen para poder incluir la tecnología, pensando a su vez en los alumnos a los que esta destinado determinada planificación.
La herramienta utilizada es Pixton: https://www.pixton.com/es Se trata de una página en las que se pueden crear cómics, a nivel escolar, empresarial o, simplemente, para divertirse. Desde ya es accesible, dado que tiene carácter gratuito y es de fácil manejo. Particularmente para uso escolar, es una manera para que se logre el cierre de un tema en la producción personal de los alumnos de una manera simple y divertida.
